Διπλές πανελλαδικές αντί για κατάργηση των εξετάσεων το νέο σχέδιο της κυβέρνησης για την παιδεία

«Τρέλα» πουλάει το Υπουργείο Παιδείας υποστηρίζοντας ότι οι διπλές Κεντρικά Οργανωμένες Εξετάσεις, όπως «βαφτίζει» τις πανελλαδικές, θα ελαφρύνουν τους μαθητές.

Μάλιστα, η κυβέρνηση επιρρίπτει ευθύνες στα μέσα μαζικής ενημέρωσης, κατηγορώντας τα ότι «δημιουργούν κλίμα», ενώ υποστηρίζει ότι με τις επιπλέον εξετάσεις προστατεύει τους μαθητές και τους γονείς από την παραπαιδεία.

Δηλαδή, η λογική της κυβέρνησης υπαγορεύει ότι το να εξετάζονται οι μαθητές δύο φορές στη διάρκεια του έτους μειώνει το άγχος τους, καταπολεμά την παραπαιδεία και εξαλείφει την πίεση για υψηλότερους βαθμούς.

Το δεύτερο δεκαήμερο του Σεπτεμβρίου, δηλαδή αμέσως μετά τη σχετική εξαγγελία που θα κάνει ο Αλέξης Τσίπρας στη Διεθνή Έκθεση Θεσσαλονίκης, το υπουργείο Παιδείας θα καταθέσει σε διαβούλευση το νομοσχέδιο για τη μεταρρύθμιση του Λυκείου και το νέο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, που βασίζεται στην πρόταση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

Τα κύρια σημεία του σχεδίου νόμου για την Παιδεία προβλέπουν τα εξής:

-Σταδιακή επέκταση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης

Επεκτείνεται η υποχρεωτική εκπαίδευση μέχρι το 18^ο έτος για τη γενιά που ξεκινά το σχολικό έτος 2017-8 την Α΄ Λυκείου.

-Εγκαθίδρυση «πολυκλαδικότητας», δυνάμει ενιαία αντιμετώπιση του Λυκείου

Προς το παρόν, διατηρούνται οι διακριτές δομές ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, αλλά καθιερώνεται η μεταξύ τους επικοινωνία, δηλαδή ο «αλληλο-δανεισμός» μαθημάτων (δια ζώσης στην περίπτωση που τα δύο σχολεία συστεγάζονται, ειδάλλως εξ αποστάσεως, μέσω ειδικής πλατφόρμας).

-Τάξεις γενικής παιδείας οι Α΄ και Β΄ Λυκείου, τάξη προπαρασκευής η Γ΄ Λυκείου

Η Α΄ τάξη του ΓΕΛ και του ΕΠΑΛ αποτελεί συνέχεια του Γυμνασίου, δηλαδή σχεδόν όλα τα μαθήματα είναι υποχρεωτικά για όλους. Η Β΄ τάξη είναι μια μεταβατική τάξη, προβλέπονται περισσότερα μαθήματα επιλογής, ώστε οι μαθητές/τριες να δοκιμάσουν τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά τους.

Στη Γ΄ τάξη, που είναι τάξη προπαρασκευαστική είτε για τα ΑΕΙ είτε για την επαγγελματική ζωή μετά το Λύκειο, δίδεται έμφαση στα ενδιαφέροντα των μαθητών/τριών, που διαμορφώνουν το προσωπικό τους ωρολόγιο πρόγραμμα, με λίγες διδακτικές ώρες αφιερωμένες στα μαθήματα που είναι κοινά για όλους.

-Β΄ και Γ΄ ΓΕΛ: λιγότερα μαθήματα, πολλές ώρες το καθένα

Επιδιώκεται αύξηση των ωρών ανά μάθημα και μείωση των μαθημάτων. Στη Β΄ ΓΕΛ τα περισσότερα μαθήματα θα είναι 4/ωρα και στη Γ΄ ΓΕΛ θα είναι 6/ωρα.

Με το σύστημα αυτό επιτυγχάνονται τα ακόλουθα:

α) Τα «ειδικά» μαθήματα (σχέδιο, μουσική, ξένες γλώσσες) διδάσκονται στο σχολείο, δεν επαφίενται σε εξωσχολική προετοιμασία.

β) Όλα τα εξάωρα μαθήματα που παρακολουθούν οι μαθητές/τριες είναι μαθήματα που μετράνε στον βαθμό πρόσβασης στα ΑΕΙ, συνεπώς θεραπεύεται η παθογένεια της αδιαφορίας που παρατηρείται σήμερα στα μαθήματα που δεν παίζουν ρόλο στην εισαγωγή.

γ) Επειδή αφιερώνονται 6 ώρες στα 4 μαθήματα που σχετίζονται με την πρόσβαση, μειώνεται η ανάγκη εξωσχολικής υποστήριξης.